Här hittar du de presentationer som vi fick in efter RETHINK EDUCATION.
De föreläsningar som spelades in finns i HBG Learns att se fram till slutet av vårterminen 2023, förutom ett par som på önskemål av föreläsaren endast finns tillgängliga fram till årsskiftet.
I Helsingborgs stad har elevhälsan utvecklat arbetssättet GoFaR som står för Gemensamt ordnad Fysisk aktivitet på Recept. Det är en vidareutveckling av det nationella arbetssättet FaR, Fysisk aktivitet på Recept. Målet är att främja barn och ungas hälsa, utveckling och skolprestation. GoFaR utgår från skolsköterskan på skolan och arbetssättet innebär att olika aktörer som tillsammans hjälps åt och är delaktiga.
Presenteras av Ida Casparson, Anna Haraldsson, Susanne Lundberg, Johanna Ingvaldsson, Bilal El Rahmeid, Helene Henriksson och Carina Strömqvist.
Se föreläsning i HBG Learns
Måste ett prov i svenska alltid skrivas på svenska? Vad kan jag som icke rysktalande lärare få ut av en insändare som eleven skrivit på ryska?
Med fokus på flerspråkighet som en outsinlig resurs presenterar Cimen Serin, lärare på Slottsvångsskolan och Maria Olsson, lärare på Synkopen i Helsingborg, hur de tar tillvara elevernas befintliga kunskaper.
Se föreläsning i HBG Learns
Följ en resa från traditionell styrning till en organisation som genomsyras av tillit. Västra Ramlösa förskolor berättar om hur både barnens och personalens röster får ta plats och höras på riktigt. Reggio Emilia inspirationen, det kompetenta barnet och demokratin – hur kan det vävas samman till en förskola som blir den bästa för barnen?
Västra Ramlösa förskolor har kommit en bit på vägen med pedagoger som vågar fatta egna beslut, och barn som hörs och syns såväl inne som ute och i det offentliga rummet.
Presenteras av Elisabeth Tellström, Gunilla Hagström, Anette Trankell, Anna-Karin Svensson, och Tobias Fredricson.
Se föreläsning i HBG Learns
Lena berättar om digitala assistenter, i form av chatbots, som skapar möjligheter för mer kvalitativa personliga möten. Boten Alex svarar till exempel på frågor som rör studie- och yrkesvägledning, medan boten Göran guidar medarbetare i den digitala lärmiljön. Hon svarar på frågor som varför Lärande tycker att chatbots är intressant att utforska, samt hur det går till att göra en eller flera egna botar.
Lena Tamme är utvecklingschef och en av fyra strategidrivare inom friskoleföretaget Lärande i Sverige. I hennes uppdrag som strategidrivare blickar hon några år framåt i tiden för att skaffa en uppfattning om vilken kompetens organisationen behöver i framtiden för att kunna erbjuda relevant utbildning.
Se föreläsning i HBG Learns
Du har det perfekta upplägget för lektionen som du har slipat på. Men är du säker att eleverna uppfattar rätt saker? Vad är det egentligen eleven har uppfattat i klassrummet och vilken information har hen tagit in? Med hjälp av högteknologiska verktyg har Elinebergsskolan försökt få fram svar på dessa frågor, och i denna föreläsning får du reda på vilka slutsatser vi har dragit för att nästa gång skruva ytterligare på det där perfekta upplägget.
Presenteras av Osama Abbas, lärare på Elinebergsskolan.
Se föreläsning i HBG Learns
Madelene berättar om vad adekvat digital kompetens kan innebära i praktiken för elever, lärare och skolledare. Vad behöver du som lärare och ledare ha koll på för att utveckla det digitala arbetet i din verksamhet? Du får kunskap om hur digital kompetens beskrivs i läro-, kurs- och ämnesplaner så att du är rustad för att ta de första stegen.
Madelene Schöldberg är verksamhetsutvecklare på Atea skola med inriktning strategi, ledning och digitalisering i skolan. Madelene har en bakgrund som journalist, lärare samt skolledare, och hon har stor erfarenhet av att leda lärande genom skolutvecklingsprojekt i kommuner i Göteborgsregionen.
Se föreläsning i HBG Learns
Flygande bussar, smarta och säkra övergångsställen för både djur och människor, odlingar på taken och hus med rutschkanor. Så hade Helsingborg förändrats om barnen fick bestämma. Under hösten 2020 och våren 2021 har barn på åtta olika F-3 skolor funderat, fantiserat och byggt sina drömstäder. Nu visar de upp sina byggen på Dunkers kulturhus under H22 City Expo 2022.
Presenteras av Sanna Mikkelsen, projektledare för Barnens H22, berättar om den pedagogiska processen och varför det är viktigt att skapa förutsättningar att lyssna på barnen och göra dem delaktiga.
Läs mer om innovationsprojektet
Se föreläsning i HBG Learns
Fredrik berättar om sin skolgång som särbegåvad och förklarar hur hem och skola kan ta sig an den utmaningen. Han tar även med oss på en resa från stenåldern till idag och vidare in i framtiden, och berättar hur tekniken har utvecklats och hur den har påverkat människan och arbetsmarknaden.
Fredrik ger en häpnadsväckande föreläsning om framtidens teknik, hot och möjligheter. Han förklarar också hotet och möjligheterna som AI och robotiseringen för med sig, och hur skolan kan möta de möjligheter som AI innebär.
Fredrik Löfgren är VR- och AI-experten som vunnit guldmedalj inom OS i robotik.
Enligt föreläsarens önskemål finns den här föreläsningen endast tillgänglig i HBG Learns
Idén om hur en digital syv-funktion kan öka elevernas valkompetens! Genom att utgå från elevernas digitala vardag, fördjupa kunskap och förståelse för techbranschens möjligheter OCH som en del av motivationsarbetet skapa målbilder och förebilder från denna bransch.
Marlene och Tommy visar hur idén har förändrats genom elevernas delaktighet i processarbetet.
Presenteras av Marlene Klit Welin, skol- och fritidsförvaltningen i Helsingborgs stad och Tommy Boije, HbgWorks.
Läs mer on innovationsarbetet.
Se föreläsning i HBG Learns
Samverkan, skola och fritidshem är inte det självklaraste, men ack så viktigt! På detta pass utgår man från följande frågeställningar:
Du får ta del av goda exempel från organisation till arbetslag med bland annat samplanering mellan klasslärare, fritidhemslärare och representanter från elevhälsan
Presentation av Susanne Aspling, utvecklingslärare i fritidshem, och Petra Wennerberg, speciallärare Bandhagens skola i Stockholms stad.
Se föreläsning i HBG Learns
Ett perspektiv på AI, det datadrivna samhället och lärandet ur såväl ett organisations- som individperspektiv. Hur påverkar användandet av personlig information oss och andra? Vilka möjligheter och fallgropar kan vi se och vilka konsekvenser finns för beslutsfattande och ledarskap?
Joshua Bronson är senior forskare på RISE, har en PhD i filosofi och forskar inom Human Intelligent System Interaction (HISI), Artificiell Intelligens (AI) och digital etik. Han har bland annat arbetat med vibrotactile guidning för döva, blinda och dövblinda samt med autonoma fordon och studerat hur AI kan reducera skador på byggarbetsplatser.
Kristina Knaving är senior forskare på RISE och fokusområdesledare för affärs- och innovationsområdet Den uppkopplade individen. Hon har en bakgrund som interaktionsdesignforskare vid Göteborgs universitet.
Se föreläsning i HBG Learns
Genom att använda AI öppnar vi nya dörrar, men det finns även risker att ta i beaktande. Hur kan vi utveckla en hållbar skola med hjälp av AI?
Marie Utterberg och Johan Lundin från Göteborgs universitet har lång erfarenhet av forskning inom området skola kopplat till olika aspekter av digitalisering. Under denna föreläsning delar de med sig av sina kunskaper om AI i skolan.
Se föreläsning i HBG Learns
Vilka tekniktrender ser vi i samhället och hur dessa kommer att påverka skolans värld? Teknikutvecklingen går i en allt snabbare takt och vi lever i en alltmer digitaliserad värld. Örjan involverade deltagarna i en diskussion kring ämnet, och resultatet blev ett antal kriterier vi vill se i skolans nästa digitaliseringsstrategi. Är du redo för framtiden?
Örjan Johansson är nationell enhetschef för Skola på Atea. Han har arbetat med skolans digitalisering sedan mitten av 1990-talet och drivs av att tekniken skall stötta lärandet och inte tvärtom.
Enligt föreläsarens önskemål finns den här föreläsningen endast tillgänglig i HBG Learns
Susanne tar ett ordentligt grepp om ”adekvat digital kompetens” ur tre perspektiv: barnens, rektorns och pedagogernas. Hon diskuterar även myter kring digitala verktyg och yngre barn, samt går igenom sju steg i förändringsledarskap i samband med implementering av digitala verktyg i förskolans verksamhet.
Susanne Kjällander (ATEA) är i grunden lärare men hon har forskat om digitalisering inom utbildning i 15 år. Idag är hon universitetslektor på Stockholms universitet och undervisar inom språk och kommunikation på förskollärarprogrammet. Hon deltar även i forskningsprojekt på barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen kring digitaliserat lärande i förskolan.
Enligt föreläsarens önskemål finns den här föreläsningen endast tillgänglig i HBG Learns
Petter Askergren är känd som ”Petter” för hela svenska folket, och är en av de mest självklara artisterna på den svenska hiphopscenen. Det många av oss inte vet är att han inte kände sig lika självklar i skolbänken, och under skolåren kämpade han med läs-, skriv- och koncentrationssvårigheter. Men genom hiphopen föddes en musikalisk poet som visade sig ha enorm språklig begåvning.
Petter delar med sig av sin upplevelse i skolan, då han gick från att knappt kunna skriva sitt namn till att idag vara en person som har skrivandet som yrke. I den här föreläsningen berättar Petter om sitt liv utifrån sin musik och bok “16 rader”. Han förklarar hur hans kärlek till språket föddes genom hiphopen och hur viktigt det är att inspirera folk till att hitta nya vägar så att de inte fastnar i samma spår.
Enligt föreläsarens önskemål finns den här föreläsningen endast tillgänglig i HBG Learns
God läsförmåga och läsförståelse är grundläggande för att utveckla framtidskompetenta elever. Genom att väcka läsintresse och läslust utvecklas eleverna som läsare och når sina framtidsmål. Vi har arbetat med det digitala verktyget ToReadIt som en del i att sporra elever till ökat läsande. I ToreadIT sätter klassen upp läsmål, genomför läsbingo, rapporterar in sina lästa sidor och sedan följer vi klassens gemensamma väg mot målet. Vi har dessutom använt oss av läsinspiratörer för att ge mer inspiration till läsning.
Presenteras av Marie-Louise Persson, Pontus Knast, Emilia Bengtsson och Ida Bertle Persson, skolledare och lärare på Elinebergsskolan.
Se föreläsning i HBG Learns
Andreia Balan (lektor, Helsingborgs stad) berättar om vinsterna med att analysera olika typer av data med hjälp av AI. Förutom elevernas resultat används exempelvis frånvaro, personalomsättning, elev- och lärarutvärderingar, samt antal elever per lärare.
Vad fungerar bäst på just din skola? För vilka elever fungerar vissa saker bättre än andra? Hur vet vi att de insatser vi sätter in ger önskvärd effekt?
Med hjälp av dataanalys kan vi arbeta förebyggande och anpassa stödinsatser till barnens/elevernas specifika situation och mående.
I Helsingborg har vi utvecklat den digitala assistenten Laiban i förskolan och med den även en plattform för att skapa fler assistenter i andra verksamheter. Följ med på ett pass där vi tittar på vilka möjligheter som skapas utifrån dessa digitala assistenter.
Presenteras av Armin Pendek och Ulrika Nyholm, Digitaliseringsavdelningen Helsingborg.
För nästan tre år sedan tog all personal på Brunnsparksskolan fram en gemensam målbild för skolan om tio år, som visar riktningen i vårt utvecklingsarbete. En vision om den trygga, utmanande och attraktiva skolan. Vi upptäckte att vi behövde arbeta fram vårt erbjudande samt ta fram unika och specifika argument för skolväljare att välja Brunnsparksskolan.
Under passet berättar vi om processen med att ta fram en vision, att förverkliga den genom vårt erbjudande samt presenterar två exempel på handling. Vårt första exempel är vår satsning på utepedagogik i Ramlösa Brunnspark. Det andra exemplet är införandet av skolans nya profil hälsa. Här berättar vi om rörelsesatsning, rörelsepauser, rastaktiviteter samt att ta över skolköket i egen regi.
Passet leds av Patrik Persson, Michael Thelin Möller, Petra Olsson och Emil Gidlöf, skolledare och lärare från Brunnsparksskolan.
Se föreläsning i HBG Learns
Under RETHINK EDUCATION blickar Carl framåt och belyser trender och samhälleliga utmaningar i kontexten livslångt lärande – ett lärande som det formella utbildningssystemet lägger grunden för. Vad behöver skolan beakta av detta och vilken roll kan framtidskompetenser och förmåga till innovation spela för roll i skolan?
Carl Heath är senior forskare på RISE och har tidigare arbetat som regeringens utredare med uppdrag att värna om det demokratiska samtalet i en digital tid.
Se föreläsning i HBG Learns
För tio år sedan bestämde Helsingborgs stad sig för en vision om framtiden: år 2035 ska vi vara en skapande, pulserande, gemensam, global och balanserad stad med den bästa skolan för varje barn. Och för tre år sedan bestämde vi oss för att låta innovationsarbetet vara ett av våra verktyg på resan dit.
Var är vi idag? Och hur tar vi hand om våra idéer och hur förbereder vi oss på nästa etapp på vägen mot Helsingborg 2035?
Skol- och fritidsförvaltningens innovationsledare Cecilia Larsson ger oss en bild av hur ett systematiskt innovationsarbete kan se ut och delar med sig av några av de insikter och lärdomar vi har samlat på oss så här långt.
Se föreläsning i HBG Learns
Under detta pass kommer Karin Bostrand och Ted Karlstrand berätta hur du kan använda Creazas digitala lärverktyg i din undervisning tillsammans med dina elever. Vill du skapa film, podcasts och presentationer är detta passet för dig! En möjlighet till ett lustfyllt och kreativt lärande.
Våra läroplaner lyfter fram det vidgade textbegreppet och det är viktigt att i undervisningen ge möjlighet att att arbeta multimodalt med bild/ljud/text. Det handlar också om att möta elevers olika behov och intressen där vi ger alla elever oavsett ålder, bakgrund eller förutsättningar, möjlighet att producera kunskap på ett differentierat och kreativt sätt.
För dig som vill höra om nyheter likväl som är nyfiken på verktyget!
Creaza är ett webbaserat, digitalt berättarverktyg med ett stort pedagogiskt innehåll kopplat till Läroplanen och dess ämnen. I Creaza kan elever och pedagoger tillsammans skapa fina tecknade serier, filmer, tankekartor, podcasts och presentationer. Creaza används idag i över 100 kommuner runt om i landet och fungerar som en multimodal verktygslåda!
Presentation från föreläsningen
Se föreläsning i HBG Learns
Skolledarna Helen och Peter berättar hur den stora högstadieskolan skapar trygghet och goda relationer för elever och pedagoger. Arbetssättet med flexibla grupper på högstadiet har varit ett framgångsrecept för Elinebergsskolan i snart 15 år. Detta gör att pedagogerna samplanerar och sambedömer som en naturlig del i vardagen och för att utvecklas tillsammans med eleverna.
Presenteras av Helen Joelsson och Peter Stille, skolledare Elinebergsskolan.
Se föreläsning i HBG Learns
Med hjälp av ett nytt arbetssätt, nya processer och ett nytt systemstöd går Helsingborgs stad från ett analogt till ett digitalt och datadrivet förhållningssätt i arbetet för att minska antalet kränkningar i skolan. Att dokumentera och följa upp anmälda kränkningsärenden är grundläggande för att kunna arbeta systematiskt för att förhindra uppkomsten av nya kränkningar. Dokumentationsprocesserna är dock tidsödande för skolpersonalen och svårhanterade utifrån ett analysperspektiv.
Susanne Enhörning, skol- och fritidsförvaltningen i Helsingborgs stad, berättar om hur staden vill hitta processer, arbetssätt och ett digitalt system som dels underlättar administrationen och dels möjliggör för mer analys kring vilka faktorer och omständigheter som driver antalet skolärenden.
Se föreläsning i HBG Learns
I jämförelse med liknande städer har Helsingborgs stad idag en låg andel elever som går vidare till högskolestudier. Universitetet upplever samtidigt en försämring när det kommer till hur väl förberedda eleverna är för den typen av högre studier. Kan en forskningsprofil redan i grundskolan göra våra elever både mer intresserade av och mer förberedda för högskolestudier, samtidigt som de förändrar framtiden redan idag genom sina forskningsprojekt?
Vi föreläser om vår idé där elever på högstadiet får möjlighet att gå forskarskola i samarbete med Lunds universitet. Du får ta del av våra förberedelserna inför nya profilen Science på Gantofta skola hösten 2022.
I alla tider har nya verktyg kommit och förändrat arbetssätt inom alla sektorer. Och varje gång kommer de med en rädsla kring hur det nya verktyget kommer stjälpa nuvarande metoder, inte minst i skolans värld. Framförallt har de gett en känsla av att de som leder undervisningen tappar kontrollen. Men hur kan det faktum att tappa kontrollen faktiskt vara bra i skolan och hur kan dessa nya digitala verktyg faktiskt ge mervärde och förstärka lärandet – på riktigt?
Isabel Gonzales Miranda från Google/Wizkids diskuterar aktuella trender inom utbildning (som AI, hållbarhet, etc) och hur dessa kan komma förändra våra klassrum och påverka lärandet i framtiden. Hon delar också med sig av nya spännande funktioner som snart kommer att vara tillgängliga för elever och lärare över hela världen. En liten förhandstitt in i ett framtida klassrum!
Se föreläsning i HBG Learns
Presentation av ett pågående pilotprojekt som genomförs av Elevhälsans centrala krisgrupp. Projektet innebär att skolors och förskolors kristeam får möjlighet att öva krishantering utifrån fiktiva fall. I denna presentation får du veta hur och varför.
Presenteras av Annika Kylberg Johnsson och Sofi Gustavsson, Elevhälsan.
Delta i en workshop för lärare om källor, kritiskt förhållningssätt och digitaliseringens möjligheter och risker. Den tekniska utvecklingen ger helt nya möjligheter att föra fram budskap och få spridning, och det är svårt att veta vad som är sant i det ständiga flödet.
Ta med din dator och prova tillsammans med Eva Svensson (Pedagogiskt center) olika sätt att granska källor för att hitta vägar att tillsammans med dina elever lita på det du ser och hör.
Passet utgår från den faktiska undervisningen, inte den uttalade, för att kunna förbättra undervisning. I presentationen synliggör vi hur digitala observationer av undervisning, i form av korta filmsekvenser och fotografier som delas med observerad lärare, kan vara avgörande för att utveckla kunskap om sin egen undervisning tillsammans med kollegor. I presentationen synliggör vi också hur detta är en förutsättning för att förbättra undervisning samt förutsättningar i både observationer och samtal för att det ska bli möjligt.
Presenteras av Jaana Nehez, fil.dr i pedagogiskt arbete och lektor vid FoU-enheten på Skol- och fritidsförvaltningen i Helsingborgs stad.
Projektet IoT-hubb skola syftade till att skapa goda förutsättningar för och utveckla användandet av IoT (Internet of things) i skolan. Projektet var ett unikt samarbete mellan RISE, nio skolhuvudmän, Stockholms Universitet och två teknikpartners. Liknande insatser pågår även i Helsingborg och under detta pass får du ta del av erfarenheter, insikter och reflektioner från de olika projekten.
Presenteras av Lars Lingman som är enhetschef för enheten Livslångt lärande på RISE, och arbetar med det formella utbildningssystemet, från förskola till högskola, samt med kompetensomställning och utvecklingslärande inom näringsliv och offentlig sektor. Lars har lång erfarenhet av arbete med innovation, lärande och digitalisering och är ansvarig för IoT-hub skola.
I Lexplores öppna workshop kommer alla besökare kunna testa alla Lexplores verktyg från screening, aktiviteter till läsdagbok och e-bibliotek. Man kommer få en insyn i hur det faktiskt fungerar i praktiken för både skolpersonal, förvaltning och elev. Lexplores personal kommer finnas på plats för att berätta och visa hur man använder alla verktyg och screena dom besökarna som själva vill testa att bli screenade!
Presenteras av Andreas Hallström, kundansvarig på Lexplore
Lisa Adolfsson är processledare på Foxway Education med inriktning strategi och ledning. Hon har lång erfarenhet av att leda utvecklings- och förändringsprocesser inom skolans värld. Idag är hennes specialområde förändringsledning och digital transformation genom innovationsprocesser, det vill säga utvecklingsprocesser med ett tydligt problem- och praktiknära fokus.
Lisa är en av få i Sverige som är certifierad Google Innovator och har inom kort en masterexamen i Educational Technology från Linnéuniversitetet.
Presentation från föreläsningen
Se föreläsning i HBG Learns
Kan IoT hjälpa läraren att utveckla sin undervisning? Lärares rörelsemönster är ett projekt som drivs av RISE (Research Institutes of Sweden) i nära samverkan med åtta skolhuvudmän, Stockholms universitet och ATEA.
Projektet utforskar hur vi med hjälp av Internet of Things-teknik (IoT) kan förbättra elevernas förutsättningar för lärande genom att kartlägga hur läraren rör sig i klassrummet.
Föreläsningen leds av Patrik Hernwall och Robert Ramberg, Stockholms universitet och Sandra Wissting, RISE.
Se föreläsning i HBG Learns
Vad innebär digitaliseringen för eleverna, för undervisningen och för lärares arbetssätt? Hör lärares egna röster om hur de gör, varför de gör det och vad digitaliseringen kan leda till för eleverna.
Karin Ollinen (Pedagogisk inspiration, Malmö) och Eva Svensson (Pedagogiskt center i Helsingborg), som båda forskat kring lärares användning av digitala verktyg, beskriver den bild som träder fram och kopplar den till vad forskningen säger.
Malin Frykman är processledare på Foxway Education med inriktning strategi och ledning. Hon är en av Sveriges mest erkända skolutvecklare och hösten 2021 blev hon tilldelad Guldäpplets jubileumsutmärkelse. Malins specialområde och spetskompetens kretsar kring digital transformation och lärande organisation, men också om att leda lärande – både organisationens lärande och människorna i den. Hennes kunskap och kompetens har alltid ett tydligt avstamp i aktuell forskning och omvärldsbevakning.
Se föreläsning i HBG Learns
Med appen OmMej vill vi se om vi kan korta ned kartläggningstiden till dess att eleven får rätt stöd. Eleven fyller i kartläggningsverktyget som dessutom kan användas av flera verksamheter.
Passet leds av Lise-Lott Persson och Marie Andréasson, Elevhälsan.
Se föreläsning i HBG Learns
Att arbeta med innovation med barn, är det verkligen nödvändigt? Innovitaskolan består av 28 för- och grundskolor där de kombinerar traditionell undervisning med moderna verktyg och metoder för att ge kompetenser och förutsättningar för ett liv i en föränderlig värld. Att eleverna tidigt ska arbeta med innovation är centralt.
Presenteras av Innovitaskolan och Lotta Fransson, RISE.
Se föreläsning i HBG Learns
Med den digitala assistenten Laiban kan vi göra information som rör barnens vardag tillgänglig genom digitaliseringens möjligheter. Genom assistenten, som är en app på en iPad som som sitter uppe hela dagen på en vägg, får barnen bland annat information om vad vi ska göra under dagen, vad vi gjort tidigare, vad det blir till mat och när de ska gå hem. Assistenten kan dessutom ge informationen på 18 olika språk. Detta ökar barnens delaktighet och inflytande och ger möjlighet till mer självständigt sökande efter information, vilket även är en demokratisk fråga.
Presenteras av Simon Melin, Pedagogiskt center.
Se föreläsning i HBG Learns
Under detta pass berättar vi om hur vi skapar berikande möten i böckernas magiska värld på våra förskolor. Med utgångspunkt i sagan arbetar vi med läroplanens olika delar och ger barnen ett rikt språk på ett lekfullt sätt. Barnens nyfikenhet och deras funderingar visar oss vad som är viktigt för dem att utforska och fördjupa sig i. Tillsammans med sagokaraktärer hittar vi vägar till ny kunskap och nya erfarenheter.
Passet leds av Alexandra Ivö Garbov, Frida Roos och Katarina Weber Bengtsson.
Se föreläsning i HBG Learns
Susanne Aspling, utvecklingslärare i fritidshem, och Petra Wennerberg, speciallärare Bandhagens skola i Stockholms stad, ger goda exempel från organisation till arbetslag med bland annat samplanering mellan klasslärare, fritidhemslärare och representanter från elevhälsan.
Följ med oss på vår resa Sånt Är Livet (SÄL). Resan består av olika områden som eleverna passerar genom deras skoltid. Vid slutet av resan har vi närmat oss en mer jämlik elevhälsa.
Presenteras av Lise-Lott Persson, Marie Andréasson, Tim Carlsson, Åsa Ottosson ochJohanna Johansson.
Timmy Burchard och Laszlo P.Szilasi kommer från Mensa GCP (Gifted Children Program) som arbetar för att sprida kunskap om särskild begåvning och för ökad förståelse för särskilt begåvade barn. Kärnverksamheten består av gratis föreläsningar kring särskild begåvning. Mensa GCP har även ett pedagognätverk och ett nätverk för föräldrar till särskilt begåvade barn.
Presentation från föreläsningen
Se föreläsning i HBG Learns
Under RETHINK EDUCATION leder Tina samtal med möjlighet till erfarenhetsutbyte om hur förskolan strategiskt organiserar för digitalisering. Hon delar med sig av erfarenheter av olika utbildningsinsatser som hon har genomfört i flera kommuner runtom i Sverige. För att fortbildning ska få stor effekt bör den ske kontinuerligt. Men hur organiserar vi det kollegiala lärandet och vad kännetecknar förskolor med hög kvalitet?
Presenteras av Tina Tegnér, verksamhetsutvecklare på ATEA vid affärsområde skola, och har lång erfarenhet av att utveckla och stödja förändringsarbete samt långsiktig skolutveckling. Hon har en bakgrund som skolutvecklare, mediepedagog, utbildningskonsult, lärare och förskollärare.
Presenteras av Tina Tegnér, verksamhetsutvecklare på ATEA vid affärsområde skola, och har lång erfarenhet av att utveckla och stödja förändringsarbete samt långsiktig skolutveckling. Hon har en bakgrund som skolutvecklare, mediepedagog, utbildningskonsult, lärare och förskollärare.
Tychometern är ett verktyg för kontinuerlig kunskapsutveckling hos eleverna. Underlaget baseras på lärarnas profession, och inte enbart på resultat av prov, redovisningar och inlämningar. Lärare markerar hur det går för eleven just nu och skriver en motivering till sin markering. Även eleven kommenterar själv hur det går i olika kurser. Det finns också möjlighet att kalla till särskilt stöd och dokumentera extra anpassningar.
Tychometern ger en tydlig sammanställning för elev, lärare, mentor, EHT och rektor. Detta möjliggör tidiga och relevanta insatser för elever som behöver stöd och hjälp för att nå just sina mål. När det är dags för utvecklingssamtal är underlaget redan klart.
Vinster med Tychometern
Presenteras av Katarina Vesterberg, Josefine Jöneteg och Jonas Ströberg, lärare på Tycho Braheskolan
Unikum lyfter möjligheten med datadriven skolutveckling. De svarar på frågor som hur vi kan använda data på olika sätt för att främja utveckling, hur använder vi data idag för att se samband hela vägen från förskolan till studentmössan och hur vi kan göra det ännu bättre i framtiden?
De berättar även om projektet Smart kvalitet, ett kommunsamarbete för digitalt kvalitetsarbete, som drivs av Unikum och ett flertal utvecklingskommuner. Projektet utvecklar samarbetet kring kvalitet i skolan på alla nivåer genom unik realtidsdata och data som speglar de pedagogiska processerna.
Presenteras av Jonas Ryberg, är VD och grundare av Unikum och Bo Kristoffersson, Vice President Nordic Customer Development på Unikum
Eldsjälarna Emma, Amelie och Vera ligger bakom @materialbanken.hbg, och bjuder på sina erfarenheter kring hur återbruksmaterial kan bidra till kreativa lär- och undervisningsmiljöer i förskolan. Med föreläsningen vill de uppmuntra till möten mellan människor, material och miljö för en hållbar framtid samt en positiv framtidstro.
För de som vill finns även möjlighet att prova på återbruksmaterial i en efterföljande workshop.
Presenteras av Emma Lewis, Vera Rojas och Amelie Linderberth.
